في كتاب جديد عنوانه "ألفباء الأمل" تنشر اليونسكو بعض مساهمات الأدباء، حاملي لواء محو الأمية من مختلف انحاء العالم. في ما يلي بعض المقاطع:

أجد نفسي عبر قرّائي، وأدرك ما كتبته عندما أرى أن الآخرين يدركونه أيضاً، وليس قبل ذلك قط.

وبما أن بضعة أحرف (ألفان أو ثلاثة آلاف في آسيا حسبما قيل لي، وأقلّ من ثلاثين حرفاً في الغرب) تكفي لتكوين جميع اللغات البشرية، فهذا يعني أن الكلمات تشكل فعلاً أساساً لجميع الثقافات، وجميع الأمم.

تشكل القراءة نشاطاً طالما نظِر إليه بحماسة فاترة من جانب حكّامنا. وليس وليد الصدفة أن تصدر في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر قوانين تحظّر القراءة على الرقيق، بما في ذلك قراءة الكتاب المقدّس.

حدّق مايكون في عيني ابنه قائلاً: "لم يكن والدي يجيد القراءة، ولا حتى توقيع اسمه... كان يجب أن يدعني أعلّمه. وكلّ ما ألمّ به من سوء حصل لأنه لم يكن يحسن القراءة".

تذكَّر أنك لا تكتب للنقاد، ولا للأكاديميين، ولا للكتّاب الآخرين، وإنما لشعبك الذي في صمته، ولربما في فقره أيضاً، يعجز عن التعبير عن تطلعاته وآلامه. أنت صوته، ولكن فقط إذا كنت لم تتخلّ عنه ولم تخنه.

شعر بالخجل، ووضع الكتاب في يد الصبي الصغير: "خذه، إنه لك!" فأمسك به الطفل بشكل دالّ على الرضا وقال: "حسناً... لكني لا أحسن القراءة بعد". "ولا أنا أيضاً"، أجاب فيلو. فضحك الصبي الصغير، ظناً أن الرجل المسنّ كان يمزح.

لربما لا تشكل معرفة القراءة حاجة لا غنى عنها للعيش في هذا العالم. ومع ذلك، فإذا كانت الرغبة قائمة لدى الأشخاص في تعلّم القراءة والكتابة ولم تتوفر لهم هذه الفرصة يوماً، فهذا ليس بالأمر القويم. لقد نضج العالم منذ زمن طويل ليكفل تقديم هذه الفرصة للجميع.