В развивающихся странах подготовкой детей к школе обычно занимается частный сектор. Это, в частности, относится к городам, где доступ к дошкольному образованию остается привилегией обеспеченных семей. Следовательно, нам необходима стратегия по оказанию содействия наименее обеспеченным слоям населения, ориентированная на сельские районы.

Анна Тереза Ндонг-Джатта, директор Отдела содействия развитию базового образования, отвечает на вопросы Синтии Гутман (ЮНЕСКО)

В развивающихся странах подготовкой детей к школе обычно занимается частный сектор. Это, в частности, относится к городам, где доступ к дошкольному образованию остается привилегией обеспеченных семей. Следовательно, нам необходима стратегия по оказанию содействия наименее обеспеченным слоям населения, ориентированная на сельские районы.

Наша цель – охватить образованием детей младшего возраста путем включения в структуру начального образования двух лет дошкольной подготовки. Воспитание и образование детей младшего возраста (ВОДМ) – это вопрос, который касается разных областей, так как речь идет не только об образовании, но и о здравоохранении, обеспечении питанием и родительской поддержке. Именно поэтому предлагаемые программы носят гибкий характер, включая игры, питание и использование родного языка. Главная цель – установить доверие и связь между домом и школой. Фактически речь идет о сближении ВОДМ и школьной системы, а также о сотрудничестве с ассоциациями родителей и преподавателей и общественными организациями.

ЮНЕСКО пытается убедить министерства образования в необходимости выделения средств на образование детей младшего возраста, чтобы избежание роста числа детей, остающихся на второй год, бросающих школу и неуспевающих. Кроме того, к этой проблеме должно привлекаться внимание доноров. Несмотря на интерес, который они стали проявлять к дошкольной подготовке, они не торопятся ее финансировать.

Наша роль состоит в том, чтобы помочь правительствам найти такие формы помощи, которые были бы действительно направлены на обеспечение школ всем необходимым для полноценного обучения каждого ребенка и на предоставление каждому ребенку возможности прохождения подготовительного курса. Такой подход может оказать воздействие как на государственную политику, так и на схемы финансирования. Более того, затрагивается тема соблюдения прав человека: обеспечение качественными программами всех детей младшего возраста – это наша прямая обязанность согласно Конвенции и Рекомендации о борьбе с дискриминацией в области образования.