Малолетние дети одной из скотоводческих общин Кении раскрывают свои дарования благодаря общинным учебным центрам «лойпи», которые учитывают местную культуру и адаптированы к потребностям населения.

«Мы не в состоянии обеспечить их обучение в городской школе (тем более, в Найроби), а в этих центрах они получают отличные навыки: их готовят к будущей жизни», - говорит мать шестерых детей Мариам Лапукуюм.

На языке народности самбуру, которая живет на севере Кении и испокон века занимается скотоводством, слово «лойпи» означает «тень». На этой засушливой раскаленной солнцем земле тень деревьев приобретает особое значение; она очень важна в жизни людей. В тени самого большого дерева проводятся деревенские советы, в ходе которых мужчины принимают решения, касающиеся всей общины. Здесь же, в живительной прохладе, собираются бабушки с маленькими детьми. По традиции именно они пестуют самое главное богатство самбуру – подрастающее поколение: бабушки кормят малышей, разучивают с ними песни, рассказывают сказки.

Поэтому неслучайно слово «лойпи», которое в сознании народности самбуру ассоциируется одновременно и с тенью, и с собранием, получило отныне и еще одно значение. Так называется проект по образованию малолетних детей, цель которого – подготовить детей к школе при полном уважении культурных традиций. Проект «лойпи» является частью национальной программы «Уход за малолетними детьми и их образование» (см. комментарий). Суть проекта в том, что дети проводят целый день со своими сверстниками в тени смоковницы на огражденном участке, «лойпи», где они играют и учатся.

«Теперь дети растут не одни, а в коллективе, – говорит мать шестерых детей Мариам Лапукуюм, - Мы не в состоянии обеспечить их обучение в городской школе (тем более,в Найроби), а в этих центрах они получают отличные навыки: их готовят к будущей жизни». «Их учат тому, чего мы сами никогда в жизни не учились», – вступает в разговор другая мать семейства Вилкистер Мураиру.

Привести программу образования с раннего детства в соответствие с местными условиями. Основные этапы успешно проведенной эксперементальной программы в Кении.

В обширном районе проживания народности самбуру по крайней мере 85 центров «лойпи», и дети из разных деревень посещают ближайший к ним центр. Суть проекта в том, чтобы не вторгаться в жизнь общины и, по мере возможности, использовать местные ресурсы. Именно поэтому большинство учебных пособий, применяемых в проекте «лойпи», изготовлено на месте, а детьми занимаются матери, бабушки и другие деревенские жители. Программа рассчитана на детей в возрасте до четырех лет, после чего родителям рекомендуют отдавать своих отпрысков в детские дошкольные учреждения. Если же таких учреждений на месте нет, то в проект «лойпи» вовлекаются и дети более старшего возраста.

В одном из учебных центров «лойпи» неподалеку от районной столицы Маралал, примерно в 280 километров к северу от Найроби, дети узнают о происхождении человека, их учат мыть руки перед едой. А еще они поют песни, разгадывают загадки и играют в футбол дешевым пластиковым мячом. На уроках в качестве учебных пособий применяются знакомые детям предметы: шарики, камушки, пробки от бутылок, палочки. «На этом этапе пользоваться учебниками довольно сложно, – объясняет один из инструкторов проекта, - Мы обучаем детей, используя предметы, знакомые им по играм. В отличии от своих городских сверстников, эти дети в глаза не видели игрушек из магазина и не смотрели диснеевские мультфильмы».

Для стимулирования процесса обучения используются игры и прочие виды деятельности, в которых современная педагогическая практика сочетается с традиционными формами воспитания. «У нас дети могут играть, отдыхать, спать», – говорит одна из добровольных работниц центра Мария Кибасия. «А если они хотят поплакать, мы им тоже не мешаем, – шутливо добавляет инструктор Мартин Оланга, - Мы даем им свободу с самого раннего возраста, чтобы они лучше понимали жизнь». Оланга получил профессиональную подготовку благодаря финансируемым государством семинарам, где участников учили тонкостям работы с малолетними детьми, объясняли, как лучше всего мотивировать их. «Мы позволяем детям делать все, что они хотят, но направляем их и обеспечиваем им безопасные условия», - говорит он.

Дети, участвующие в проекте «лойпи», получают не только образование, но и базовое медицинское обслуживание, и им делают необходимые прививки. Родителей поощряют к тому, чтобы они присутствовали на медицинских осмотрах своих детей. Благодаря этому родители получают информацию о здравоохранении, гигиене, развитии ребенка. «Например, если ребенку надо принимать лекарство в те часы, когда он не в центре, а дома, необходимо провести соответствующую работу с родителями, – говорит Мария Кибасия, - Родители все чаще и чаще относятся к нашей работе с пониманием, и это радует».


Создать все условия для лучшего будущего

Результаты проекта «лойпи» во многих отношениях весьма положительные. «Самое главное в том, что проект помогает детям развивать навыки общения, учит их жить в коллективе, способствует их физическому развитию, – говорит Гильберт Моманыи, лектор по социологии из университета Найроби, - А кроме того, ребятишкам объясняют, что такое чистая вода, рассказывают, почему опасно есть несвежие продукты, обучают их тем ценностям, которые необходимы для жизни в обществе». По данным недавнего обследования «Правильная практика воспитания детей в раннем возрасте», известного под сокращенным английским под названием ECD, которое проводилось среди скотоводов-самбуру Восточной Африки, эти центры посещают 27 тыс. детей и членов их семей. Район, где проживают самбуру – один из беднейших в Кении, и поэтому ему уделяется особое внимание: 54% местных детей посещает дошкольные детские учреждения по сравнению с 45% в масштабах всей страны.

Проект «лойпи» неразрывно связан с местными общинами, и он дает им ценные навыки в таких аспектах, как правильное питание, здравоохранение и пр. Местный административный руководитель Джозеф Мваура отмечает, что центры «лойпи» помогают работе неправительственных организаций, ведут медицинский учет детей, а самое главное – завоевали поддержку и помощь со стороны государственных структур. Министерство образования посылает в центры учебные пособия и направляет сюда учителей; министерство здравоохранения снабжает центры вакцинами и лекарствами. И в этом нет ничего удивительного. Как отмечает один из руководящих работников министерства образования: «Этот проект помогает нам одним выстрелом убить двух, а то и нескольких зайцев, и очень облегчает нам всем жизнь».

Сегодня задача заключается в том, чтобы распространить этот проект на другие страны, перед которыми стоят аналогичные проблемы: помочь скотоводам, которые в настоящее время переходят от традиционного кочевого образа жизни к оседлому. Согласно статистическим данным международного благотворительного агентства Oxfam за 2005 год, от 25 до 40 миллионов детей школьного возраста относятся к кочевым народностям, занятым традиционным скотоводством, и лишь от 10 до 50% этих детей посещают школу. В настоящее время инициатива «лойпи» осуществляется в Кении, Танзании, Уганде, Эфиопии, Нигерии и Намибии.

От нашего корреспондента в Найроби Богонго Базире