ISSN 1993-8616
2007 - номер 10
Образование для всех на середине пути
 |
 © UNESCO/Michel Ravassard Кампания "Отправь моего друга в школу". Художник Тара Бэдкок, Австралия. |
2000 : В Дакаре (Сенегал) правительства более 160 стран обязались достичь к 2015 году шести основных целей, касающихся вопросов дошкольного образования, начальной школы, обучения, преодоления неграмотности взрослых, достижения гендерного равенства и качества образования.
2007 : «Мы – в середине пути. В целом, мы склонны положительно оценивать достигнутое», – заявляет в этом номере «Курьера ЮНЕСКО» Николас Барнетт, заместитель Генерального директора ЮНЕСКО по вопросам образования и директор Всемирного доклада по мониторингу ОДВ за 2008 год. Остается, однако, еще немало проблем, вызывающих беспокойство: положение детей дошкольного возраста, неравенство полов и неграмотность взрослых. Подробнее
Подписка
Выходит на 6 языках.
«Образование для всех» в 2015 году: добьемся ли мы успеха?
 |
В 2000 г. международным сообществом было сформулировано шесть целей, направленных на достижение «Образования для всех» к 2015 году. Половина пути пройдена, были достигнуты положительные результаты. Однако предстоит огромная работа в таких областях как дошкольное образование, равенство полов и распространение грамотности.
Подробнее
Подробнее
Образование как основное право
 |
Образование слишком часто рассматривается как возможность, а не как право, тогда как положения о бесплатном и обязательном образовании для всех детей существуют практически во всех конституциях мира. При нарушениях права на образование вмешательство правосудия не только желательно, но и обязательно.
Подробнее
Подробнее
Школа, как велосипед: не крутишь педали – упадешь
 |
Микаэла Затреану, цыганка-рома, является экспертом по вопросам образования и автором первого опубликованного в Румынии школьного учебника на цыганском языке (романи). Между тем она не относится к числу страстных сторонников преподавания на романи в румынских школах, полагая, что школы, где преподавание велось бы исключительно на этом языке, могут стать формой сегрегации. Поэтому она выступает за многоязычное образование. Подробнее
За многоязычное образование в Африке
 |
Образование должно позволять человеку отождествлять себя с какой-то одной культурой, но при этом открываться другим культурам. Африке необходима школа, совмещающая в себе ее языки, культуру и общественные ценности, считает президент Африканской академии языков Адама Самассеку.
Подробнее
Подробнее
Венсан Биконо: внештатным преподавателям гордиться нечем
 |
В сфере начального образования в Камеруне «контрактники» составляют 53% от преподавательского состава. Внештатные преподаватели, зачастую получающие менее высокие зарплаты, чем постоянные сотрудники, и нередко имеющие лучшую профессиональную подготовку, решили создать профсоюз.
Подробнее
Подробнее
Рауль Вайехо Коррал: устранить препятствия на пути к образованию
 |
Эквадор существенно увеличил финансирование образования. С точки зрения достижения целей программы «Образование для всех», утвержденных в столице Сенегала Дакаре в 2000 году, страна занимает хоть и не первое, но и не последнее место. Общий обзор ситуации нам представил министр образования Рауль Вайехо Коррал.
Подробнее
Подробнее
Первый класс – решающий год в жизни человека
 |
Поддержка учителей, оценка результатов учащихся, внеклассная работа с детьми и участие родителей в учебе детей – вот только несколько ключей к успеху развернувшейся в Гватемале кампании «Спасем первый класс». Простые, но эффективные стратегии.
Подробнее
Подробнее
Неграмотность обходится дороже, чем обучение грамоте
 |
Нельзя сознательно отодвигать на второй план распространение грамотности среди взрослых под предлогом того, что ведется обучения детей, зная как важна роль семейного окружения. Распространение грамотности слишком долго ограничивалось конкретными акциями, тогда как эта работа требует постоянных инвестиций, рассчитанных на долгосрочную перспективу.
Подробнее
Подробнее
Равенство полов в учебниках по математике: возможно ли это?
 |
Девочки и мальчики, равноправны ли они в учебниках по математике? Получается, что не совсем, если обратиться к результатам исследования, проведенного профессором Университета Лиль 2 (Франция) Сильви Кромер. Вместе с группой университетских преподавателей ряда африканских стран она проанализировала учебники для начальной школы многих стран континента. В результате оказалось, что по ходу учебы в школе число девочек заметно уменьшается.
Подробнее
Подробнее
Невидимые дети Бангладеш
 |
Более половины населения бедных городских кварталов в Бангладеш составляют дети: около 15 миллионов мальчиков и девочек, почти 8 миллионов из которых вынуждены работать, чтобы помочь своим семьям найти средства на выживание. Чтобы дать маленьким кормильцам шанс изменить свою жизнь к лучшему, государство приступило к реализации образовательного проекта общей стоимостью из расчета 35 долларов на каждого ребенка. Подробнее
