ЮНЕСКО, возникшая из пепла войны, уже в своих первых программах приступила к осуществлению мероприятий по восстановлению. Спустя 60 лет она продолжает оказывать помощь в области восстановления странам, пострадавшим от конфликтов или стихийных бедствий. Вот некоторые вехи на этом пути:

1946 – На первой сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО создан информационный центр по сбору данных о потребностях в помощи по восстановлению стран, разрушенных в результате Второй мировой войны. На этой же сессии была принята программа по воспитанию в духе международного взаимопонимания.

1947 – Временный международный совет по восстановлению образования приступил к мобилизации и координации усилий частного сектора, в частности 30 международных и 700 национальных организаций.

1948 – Опубликован первый том справочника «Учеба за рубежом», содержащего подробные сведения о возможностях получения стипендий и обменов. В рамках программы по восстановлению системы образования 180 учащихся получили гранты.

1950 – Представитель ЮНЕСКО назначен руководителем Ближневосточного агентства ООН для помощи палестинским беженцам и организации работ, которое приступило к осуществлению программы школьного обучения детей палестинских беженцев на Ближнем Востоке. За 40 лет в 640 школах 11 000 учителей обучили 400 000 детей.

1954 – Представители 50 стран приняли в Гааге (Нидерланды) Конвенцию о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта.

1955 – Агентство ООН по восстановлению Кореи и ЮНЕСКО активизировали усилия по восстановлению, в результате которых была введена в действие типографская печатная машина, способная выпускать 20 млн. учебников в год.

1961 – В ходе реализации амбициозной программы по реформированию системы образования бывшего Бельгийского Конго (В настоящее время Демократическая Республика Конго) были приняты на работу свыше 100 специалистов и 800 учителей, которые заменили беженцев, покинувших страну.

1977 – По просьбе правительства Ливана ЮНЕСКО, оказала этой стране помощь в области восстановления и развития.

1990 – Исполнительный совет ЮНЕСКО принял решение о создании программы «ЮНЕСКО-Чернобыль» для ликвидации последствий произошедшей 4 годами ранее аварии на атомной электростанции.

1991 – В результате мирного урегулирования камбоджийского конфликта ЮНЕСКО разработала комплексную 10-летнюю программу по сохранению Ангкора.

1992 – ЮНЕСКО приступила к осуществлению крупной образовательной программы по подготовке школьных учителей и университетских администраторов и руководителей в странах Африки после ликвидации апартеида.

1993 – В Сомали началось осуществление Программы ЮНЕСКО по образованию в условиях чрезвычайных ситуаций и восстановления (PEER) по оказанию помощи детям беженцев. Теперь в рамках этой новой программы оказывается помощь странам Африки и в других регионах мира.

1994 – В Руанде в национальном масштабе впервые прошел проверку учебно-методический комплект для работы учителей в чрезвычайных условиях, содержащий основные учебные материалы как для учителей, так и учеников.

1996 – ЮНЕСКО назначена в качестве ведущего учреждения, ответственного за оказание помощи независимым СМИ в период восстановления в бывшей Югославии. В последствии ЮНЕСКО будет лидером среди учреждений системы ООН по оказанию помощи СМИ в Афганистане, Демократической Республике Конго и Ираке.

2000 – На Всемирном форуме по образованию в Дакаре (Сенегал) приняты Рамки действий, в которых содержится положение, касающееся образования в чрезвычайных условиях.

2002 – Минарет в г. Джам – первый объект в Афганистане, включенный в Список всемирного наследия. Помимо мероприятий по охране культурного наследия ЮНЕСКО в этой стране осуществляет на постоянной основе проекты в области образования и коммуникации.

2003 – Руанда – первая из стран, которой посвящена серия публикаций, рассказывающих об усилиях по восстановлению и реформированию образования в странах постконфликтного периода. Следующие публикации будут посвящены Косово, Палестине, Тимору-Лешти.

2004 – В июле состоялось торжественное открытие восстановленного благодаря организованной ЮНЕСКО компании по мобилизации средств Старого моста в Мостаре (Босния и Герцеговина), разрушенного во время конфликта в 1993 г. В 2006 г. этот объект был включен в Список всемирного наследия.

2005 – После гигантского цунами, обрушившегося на прибрежные страны Индийского океана, ЮНЕСКО предложила создать систему предупреждения, аналогичную той, которая уже действует в Тихом океане.

2006 – ЮНЕСКО оказала помощь Ливану по восстановлению в постконфликтный период, в частности в области образования, культуры и коммуникации. По итогам поездки в эту страну группы экспертов ЮНЕСКО подготовлен доклад об ущербе, нанесенном культурному наследию.


Источник: 50 Years of Education (50 лет деятельности в области образования) ЮНЕСКО, 1997 г.; Архивы журнала «Курьер ЮНЕСКО»

Жозе Банааг